【注释】：
这首词所写的 、，可能并非词人日常家居的情景，似乎是在他乡做官多年、，终于久游归来、，或者少年时曾在某地生活过，而今又亲至其地┃，重寻旧迹┃。
季节正当春深，又值雨后┃。柳暗花明┃，花栏里的红芍药抽出了尖尖的花苞（其状如簪 ）。这┃，不光由于季节的原因┃，也由于雨水的滋润 々В“雨余 ”二字┃，虽然到第四句才点出，但这一因素┃，实际上贯串着整个景物描写 ┃。由于春雨之后，天气稳定┃，风和日丽┃，鸟雀唤晴，鸣声也格外欢快┃。一个“碎”字┃，见出鸟雀声纷繁，乃至多样。春日迟迟┃，由春入夏┃，白天越来越长。而湿润的春天┃，总爱播阴弄晴 ┃，“犹带一分阴”，正显出春天雨后景色的妩媚|。总之|，词人抓住春深和雨后的特点|，写出眼前风物的令人流连忘返|。
换头“往事莫沉吟”，起得很陡|，从心理过程看|，它是经过一番盘旋周折才吐出的！澳烈鳌眧，正见作者面临旧游之地对往事有过一番沉吟，但又努力加以排遣|，用“身闲时序好”劝自己登临游赏|。“时序好”|，并非宽慰自己的泛泛之词|，从上片写景中，已显示了这一点 |。而“旧游无处不堪寻”|，登临之际，往日的踪迹|，又一一能寻访得见|，这照说是令人欣慰的，但遗憾的是 |，往昔在此地游赏所怀有的那一颗少年心|，再也寻找不到了。
词所表现的情绪是复杂的|。年光流逝|，故地重游之时，在一切都可以复寻 ‖、都依稀如往日的情况下‖，突出地感到失去了少年时那种心境，词人自不能免于沉吟乃至惆怅。但少年时代是人生最富有朝气‖、心境最为欢乐的时代‖，那种或是拏云般的少年之志，或是充满着幸福憧憬的少年式的幻想‖，在人一生中只须稍一回首‖，总要使自己受到某种激发鼓舞 。人生老大‖，深情地回首往昔‖，想重寻那一颗少年心，这里又不能说不带有某种少年情绪的余波和回漩‖，乃至对于老大之后‖，失去少年心境的不甘，不满 ‖　“回来吧，少年心 ‖！”词人茫然若失之际‖，在潜意识里似乎有这种呼唤　可以说‖，词人的情绪应该是既有感恨，又不无追求‖，尽管他知道这种追求是不会有着落的‖。
词的上片写春深雨后的环境气氛，切合人到中年后复杂的心境意绪〓，它令人赏心悦目〓，也容易惹起人感恨　换头“往事莫沉吟 ”〓，对于上片写景来说，宕出很远〓。而次句“ 身闲时序好”〓，又转过来承接了上片关于景物时序的描写，把对于往事的沉吟排遣开了〓。
“ 旧游无处不堪寻”〓，见出登临寻访，客观环境并没有惹人不愉快之处〓，但语中却带出“旧游”二字〓，再次落到“往事”上〓。“无寻处〓，唯有少年心 ”〓，“无寻处 ”，三字重叠〓，以承为转〓，并且大大加强了转折的力量。过去的人生轨迹虽然还能找到〓，但少年时代那种天真烂漫的活泼之心已无法找到〓，找得到的东西反而增添，找不到东西的怅惘之情〓，使读者也不免感慨万分〓。词就这样一次次地铺展开来，又一次次地收转回来，使诗词既有气势，又把作者通过写词表达的忠情逐步深化了。