雨余溪水掠堤平┃,闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去〓,纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕|。
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雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴|。

雨余溪水掠堤平|,闲看村童谢晚晴
竹马踉蹡冲淖去‖,纸鸢跋扈挟风鸣‖。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕‖。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿‖。

陆游(1125—1210)‖,字务观‖,号放翁。汉族‖,越州山阴(今浙江绍兴)人‖,南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶‖,高宗时应礼部试‖,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身‖。中年入蜀‖,投身军旅生活,官至宝章阁待制‖。晚年退居家乡‖。创作诗歌今存九千多首,内容极为丰富‖。著有《剑南诗稿》‖、《渭南文集》、《南唐书》‖、《老学庵笔记》等‖。

《观村童戏溪上》陆游 古诗赏析

该句摘自何卷,尚待查考‖。代儿童游戏多种多样,十分丰富‖。该诗前两联写了两种游戏,一是骑竹马〓;一是放风筝〓。竹马在地面上奔跑,跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里〓,好不扫兴〓;风筝在空中飞舞,左摇右摆〓,又飞又叫〓,好不骄横。值得关注的是〓,诗人写风筝与风的关系时〓,手法与众不同,他不说风筝凭借风力而飞〓,却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈〓。在这里,作者把风筝作为主体,视它为生灵〓,真是把个风筝写活了〓。

读此诗,不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”〓。打斗的风筝多为长方形硬板子〓,从背后勒成瓦形,或竖或横〓,绘画简洁明快〓,不拴尾巴,背缚弓弦〓,凭借强风〓,飞上天空,左冲右突,嗡嗡作响。许多风筝同时升空,并不回避碰撞缠绕,而是互相打斗,互相“割线”,一旦线断,任其飞去。最后,谁还留在空中,谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。

后两联提及当时宋朝实景:农夫冬闲跟着村里的穷书生学习,但这只是学习极基础的东西,为的是在立契,作保时不被蒙骗。

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