用“复学”造句

1〓、对采用重复学习控制的贪心不足服系统进行正弦跟踪实验测试‖，结果说明、，重复学习控制较好地补偿了低速或零速附近的系统死区特性，系统的跟踪误差最大值为0.72。

2、本文介绍了口腔修复学多媒体手册的设计与开发。

3、本发明公开了一种治疗或诊断磨牙症的可移动的口腔修复学装置。

4、依诉愿决定或行政诉讼判决另为处分并同意学生复学者，应依本校规定办理复学程序。

5、PBL教学模式在口腔修复学教学过程中应用，既能适应教学改革的要求，又能使学生和老师的整体素质得到提高。

6、当然，如果你选择了不去学习这些课程，你就不得不重复学习，或者在本次轮回里跟类似的老师学习，或者在类似的环境里在新的轮回中重新学习。

7、口腔修复学是用符台生理要求的方法，利用人工材料修复口腔及颌面部各种缺损的学科。

8、因病休学者,复学时需出示康复证明.

9、本文从口腔修复学专业教学的特殊性出发，对口腔修复学相关的电视教材制作与应用进行了探讨。

10、而这些表现中休学者比复学者问题突出，提示休学是造成行为问题的主要原因之一。

11、本文介绍了口腔修复学临床操作多媒体课件的设计与开发。

12、不需要特别的重复学习计划，这一内容页将会和其他的知识点一样加入日常的复习计划。

13、复学之后，如果同侪释出善意，中辍复学生感受到被接纳，并且觉得不被师长贴上坏学生的标签，亦有助于稳定上学。

14、玄天功法必须修炼,村塾即将复学,但没时间再上,影响修炼。

15、以新课程为基点,找到新高考大纲要求与高复学生教学的平衡点,融会贯通,在夯实学科知识的同时注意学生学习能力、、理解能力、、应用知识解决问题能力的培养。

16、、阙里往经寇乱,黉校残毁,并下鲁郡修复学舍,采召生徒、。

17、王建文医生表示,口腔种植学产生于口腔修复学、、口腔外科学、、牙周病学、、口腔美容修复学等诸多专业学科知识的融会贯通。

18、、官方回复学生饭菜吃出安全套:“异物”已被清理、。

19、我们不管做什么事情、，只要勤学苦练掌握每件事规律、，就能找出许多窍门，干起来得心应手、。在学习生活中也要多想多练慢慢的积累和掌握学习的要领才能使我们更加轻松的面对繁复学习课程、，取得优异的成绩。

20、、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来、，恢复学生的自由思考的天性。

21、、心急如焚的西凤找来了象棋高手王老、，破了向南的残局，但愿向南能彻底心回意转去复学、。

22、、开学啦，又到了学长勾引学妹、、学妹勾搭学长┃、学姐垂涎学弟、学弟攀附学姐┃、学姐嫉妒学妹、学妹憎恨学姐┃、学长抛弃学姐┃、学姐报复学长、学长欺瞒学弟┃、学弟巴结学长┃、学弟追求学妹、学妹拒绝学弟┃、学长和学弟终于在一起的季节了┃！哈哈，逗你玩呢┃，开学快乐┃！

23、CAM技术在口腔修复体设计与制造中的应用┃，引发了口腔修复学的第三次技术革命┃。

24┃、英语四个月小结：这个月每天学习时间一小时都不到，不过是在心理上保持没有中断的感觉┃。不过┃，只要一有机会，我就会恢复学习┃，我意识到┃，中断英语学习，我这一生就算过得差不多了┃，因前面已没有什么了┃。石康

25、目的：改进种植义齿的传统教学方式|，发展多媒体技术在口腔修复学中的应用|。

26、另外|，学校的正向经验|，形成内控的认知倾向，改变了中辍复学国中生对于家庭的看法|，愿意主动努力来改变与家人的关系|。

27、兰迪|。波许的最后讲座：真正实现你童年的梦想以下文字资料转自开复学生网|。

28、想想自义务教育以来|，已鲜有我这般“被人研究”着还要努力研究着古籍|，想着复学以后能在毕业论文里“锦上添花”的好学生存在。不过细细想来也是|，佛经是深奥了一点|，但总比研究那模糊纠缠—纠结了数亿年年还没完没了的。伊雪枫叶

29|、从材料质量|、施工质量查起,调查清楚是不是存在纰漏,才是平复学生紧张情绪的正确做法。

30|、求是高复,以其办学时间长|、规模大、师资强|、管理规范|、实力雄厚,成为广大有志高复学生的首选。

31‖、口腔种植学产生于口腔修复学‖、口腔外科学‖、牙周病学、口腔美容修复学等诸多专业学科知识的融汇贯通,这是一项要求高度专业知识和丰富临床积累的技术项目‖。

32‖、望诸位同学,勿别生枝节,勿虚掷光阴,即日恢复学业,努力培植自己,以为有用之材,将来在救国事业上,一定可以收最大的效果。

33‖、常务副校长陈德蓉组织教师疏导学生心理,安抚他们的情绪,并推动学校在地震后3天复学复课,使教学活动重新走上了正轨‖。

34、拜尔口腔种植总监王建文医生表示,口腔种植学产生于口腔修复学‖、口腔外科学‖、牙周病学、口腔美容修复学等诸多专业学科知识的融汇贯通‖。

35‖、大奎笨,反复学了七八遍还是不甚了了。

36‖、这让整个南京高复学生与家长为之振奋‖。

37、据报道,这些名人的退学原因都是“休学逾期未复学”;台大教务处研究生教务组则不愿证实名单上的人是否就是社会名人‖。

38‖、而当年抱着卡带机反复聆听、反复学唱的年轻人,也早已走出不同的人生轨迹,成了社会的中坚力量‖。