用“而把”造句

1┃、风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命‖，风从那边来‖，传来麦穗与麦穗间的细语。

2‖、其实‖，简单的动作练到极致就是绝招。而把简单的动作练到极致这一过程的寂寞和孤独‖，只有愚笨之人才肯去承受‖。愚钝之人心藏目标，一往无前‖。

3‖、有智慧的人总是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里‖。

4〓、把别人对你的诋毁放在尘土中；而把别人对你的恩惠刻在大理石上〓。富兰克林

5〓、时间对友谊的磨蚀，好比水流过石子〓，反而把它洗濯的光洁了〓。

6、让法官来回答法律问题〓，而把事实问题留给陪审员去裁断〓。

7、为了追求快乐〓，而把快乐建筑在别人的痛苦上〓，便会爱到怨恨的困扰，而无法摆脱怨恨。

8〓、肃我成命〓，于昭黄批。袭冕而把〓，团降在斯〓。五吉克各，八变季施〓。辑熙肆靖〓，厥心匪离。

9〓、一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆〓，从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点〓。高尔基

10〓、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。

11、你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。托尔斯泰

12、我说死了心吧，不要像埃及人那样为了使灵魂永远不死而把尸体保存起来，不，永远死了这条心。

13、忘掉！忘掉温暖，忘掉温柔，忘掉一切享乐，而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活。

14、时髦把低劣抬到了讨人喜欢的水平，继而把坏的和好的变得十分相像。

15、它活像个失去了理智的疯子，在这宽阔的庭院中颠颠扑扑，乱碰乱撞。它时而把地上的柴草碎叶旋卷起来，忽地扔到东边，忽地抛到西边，忽地卷上高空飞舞，又忽地推到一个墙旮旯里不动了。

16、不管掌握哪种知识，对智慧都是有帮助的，它能把无价值的东西扔掉而把有价值的保存。

17、秋是高贵的，所有人为她的到来变得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架丝瓜，将红透的苹果采下，把雪白的棉花收集。人们为了迎接她而把一切收拾得整整齐齐，粮仓也因此变得满满当当。

18、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇

19、凡是公司中有对工作发牢骚的人，那家公司或老板一定比没有这种人或有这种人而把牢骚埋在肚子里公司要成功得多。

20、无论节制哪一类学问，对笨力都是无用的，它会把无用的工具抛开而把好的工具保留住。挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

21、一个人已经一条腿跨进了坟墓，一定会用力把另一条腿撑住。年老的人总还希望多活一天，而把死亡看作最大的不幸，天性随时都在鼓励着他要他躲开死亡。

22、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。

23、学校的任务，不在于使年轻一代免受非共产主义道德的影响而把他们隔绝于现实生活，而在于学会积极地影响周围环境，确立共产主义道德，反对一切旧残余。这是一个不易解决的难题，教育者应竭力帮助青年人去解决它。

24、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。

25、孤独，但不是孤身一人那种状况，例如，不像梭罗为了寻找自身的位置而把自己放逐，也不是约拿在鲸鱼腹中祈祷获救时的那种孤独，而是退隐意义上的孤独，是不必看见自己，是不必看见自己为他人所见。保罗·奥斯特

26、道德中最大的秘密是爱、，亦即暂时舍弃我们自己的本性、，而把别人在思想行为或人格上的美视作自己的美、。

27、、无论掌握哪一种知识，对智慧都是有用的、，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住、。

28、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的、。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住、。

29、九百六十万平方公里的土地、，四十块锦秀壮美的宝地是我们的骄傲、。也许你已将眷恋揣进满怀激情的胸膛，将痛楚深深地埋藏在这片泥土、，而把惊叹和欣喜留给了炎黄子孙、。

30、、良医有两种：一种是自己能够把病人治好；一种是知道自己治不好、，而把病人推荐给其他医生、。

31、幽默是一切智慧的光芒、，照耀在古今哲人的灵性中间、。凡有幽默的素养者，都是聪敏颖悟的、。他们会用幽默手腕解决一切困难问题、，而把每一种事态安排得从容不迫，恰到好处、。

32┃、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住┃。

33┃、生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地┃。

34┃、在那暗无天日的旧社会,当我为了不让全家人饿死而把两个女儿卖了的时候,真是心如刀绞,肝肠寸断。

35┃、在一个复杂的矛盾体系中┃，我们要善于快刀斩乱麻，理出主要矛盾┃，从而把握事物发展的方向┃。

36、古老的中国┃，沉睡的民族┃，被敌人的铁蹄踏倒在地，没有踏碎它┃，反而把它踏醒了┃，没有制服它，反而把它激怒了┃；置之死地而后生┃，在危亡之际，麻木者沉沦┃，知耻者奋勇┃，“东亚病夫”。

37┃、虽然这里把人民比作拉车的马┃，而把统治者说成驭马者|，但是，字里行间|，充满了对人民的恐惧|，人民的地位由于自己用生命的抗争显示出来的力量而得到了统治者不得不承认的提高。

38|、但其支持者中|，随声附和的不少，其感情的认同甚于理性的反思|，浮泛的比附多于谨慎的论证|，使该学说整体上缺乏严谨的理论建构，持论不够质实|，仅仅停留在假说阶段|；反对者则多转而把东亚成功归因于制度因素。

39|、人们把老师比作红烛|，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁|，培育桃李开遍天涯海角|。

40、他的发言,大家不以为然,反而把他驳得体无完肤|。

41|、不可耽于游玩而把正事置之脑后。

42|、每个人都热心地提供意见|，反而把他弄得左顾右盼，不知道该从何下手|。

43|、现在我就是要没有他而活下去。没有比这么日复一日地苟延残喘更荒唐更软弱了‖，仿佛我在等待不可能发生的情况变化‖，从而把我和他连结在一起‖。

44‖、快乐隐藏在生活的每一个细节里，更多时候‖，她你是财富‖，不是权势，而是一种积极向上的健康的心态‖，不要再为那些琐屑的事而把自己困在不快乐中‖，任何事都会有解决的方法‖。

45、回忆被留在了身后‖，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样‖。它依然存在，在什么地方潜伏着‖，我可以随时驶向它‖，得到它。但是‖，我不必非这样做不可‖。

46、不管怎么说‖，技巧就是把自己推入那种出神入化的境界‖，越快越好，从而把拖延最小化‖，产量最大化‖。

47、面子与老公或老婆比‖，哪个重要〓？道理都懂，但现实生活中的我们似乎都冲动选择面子重要〓，不要因为面子而把自己的幸福失去了〓，不值当的。

48〓、为了城市建高楼而把古建筑拆掉,无异游戏三昧〓。

49、“拔苗助长”比喻不管事物发展的规律〓，强求速成〓，反而把事情弄糟。

50〓、一些贫困的生态重要地区和生态脆弱地区的领导常场会为不能引进具有污染严重的夕阳产业项目而深感苦恼，甚至十分佩服那些能够把经济增长率提高而把生态环境弄得不堪入目的同僚〓。